2014年9月22日 星期一

『找出孩子本事(優勢能力),並給他力量(正向人格與素養)。』
◎現代青年一族:窮與忙
    青年好窮 收入倒退17年,青年貧窮問題加速惡化!行政院主計總處調查,去年未滿三十歲的所得收入者平均年所得僅四十一.六萬元,三十五至三十九歲平均年所得六十五.七萬元,均不如十五年前水準;三十至三十四歲的年輕人更慘,平均年所得五十五.六萬元,不僅較前年大減兩萬多元,並創下近十七年來新低。台灣年輕人所得收入大倒退,成了「青貧族」。中央大學經濟系教授邱俊榮指出,現在不僅是「高學歷低就」的問題,更嚴重的是「高學歷不就」,年輕人想做的根本不是職場提供的工作,勞動市場供需出了問題,這是青年貧窮問題的根源。

◎頭路難找 台成清交博士班竟缺額
    博碩士失業率已升至三.三二%,高過專科的三.一七%,「流浪博士」問題日益嚴重。博士雞排、博士包子、博士賣菜、貢丸、咖啡、博士白老鼠….博碩士生破百萬、學歷貶值….

103年正式實施十二年國教
    台灣十幾年來的教育改革,確實活化了大家審視教育的意識,但卻搬移不動華人社會「萬般皆下品,唯有讀書高」的潛在價值,也許是數百千年來科舉制度下,一般百姓要功成名就,唯一的途徑就只有讀書考試才能成名立萬、光耀門楣的信念遺傳至今。雖然我們從現今的社會上,經常可發現為數不少的高學歷知識份子失業,或成就與快樂程度比不上在各行各業認真投入的中堅份子,這是什麼原因造成的,沒有人知道答案嗎?還是我們都制約於數百千年來的潛在價值信念,而不願意認真面對罷了
    美國哈佛大學心理學家迦納(Howard Gardner)1983年提出多元智能理論,認為人類智力並非僅有一種,至少包含語文、數理邏輯、音樂、空間、肢體動覺、內省、人際、自然等八種智能。這說明了個體內(每一個人自己)的差異比個體外(人與人)的差異更大,因此,我們應該聚焦在發掘每一個孩子自己個體內,有哪一些強勢智慧可以開啟與發展而不是將重點放在使每一個孩子都只接受相同的語文及數理等紙筆考試的加強而已。若一味的把教育的重心放在加強傳統的考試,將持續凍結每一個孩子的優勢發展,無法培育能適應未來社會轉型與職業變遷所需要的人才。
    我們希望透過基礎教育與探索教育,促進孩子建構屬於個人「未來生活」與「職業角色」的「自我發展組型」,以幫助每一個孩子創造有價值的優勢發展。傳統的基礎教育偏重於語文及數理邏輯等基本能力的測驗,這是必需的,但不是唯一的,更不能以此基本能力的表現來論斷孩子未來的成就應進一步針對每一個孩子進行個人優勢發展的探索教育,使每一個孩子的天賦逐漸顯現出來,並提供資源讓天賦自由發展。因為,語文及數理邏輯等「基本能力」的學習,只是孩子接受人類文化精華的媒介或工具而已,「天賦」才是決定孩子是否朝向成功之路發展的方向而促進孩子持續朝向成功之路發展的動力系統則是「素養」與「人格特質」」。
    例如:從小就發現在服裝設計方面具有天賦的吳季剛,始終掌握各種機會學習與服裝設計有關的素養,包括資料蒐集、繪圖、針織等,加上他展現勇於嘗試,不輕言放棄的毅力,終於在2010年獲得美國時裝界評選為施華洛世奇最佳女裝設計師獎得主;獲得第一屆世界麵包大師賽金牌獎的吳寶春,從自學閱讀的素養開始,經過不斷查詢、閱讀、分析不同風味的麵包,並試驗其麵粉、糖、水等最佳的比例及製程,加上知恩感恩的人格特質,讓所有教過他的師傅,都願意將經驗傾囊傳授,使他實作技藝大躍進,終於獲得成功;現在擔任遠見·天下文化事業群出版事業部總經理的林天來,憑藉著過人的閱讀及創意素養,以及熱情、不氣餒、認真、值得信任的人格特質,隨時幫自己創造被高度利用的價值,雖然只有高職學歷,卻能以真才實學,並歷經13年持續的努力,從工友一路做到在台灣首屈一指文化公司的總經理。哈佛小子林書豪因為了解自己的興趣所在以及「堅持」的人格特質,創造NBA難得一見的「林來瘋」現象。
    在社會上,如同上述成功者的實例不勝枚舉,如果我們仔細觀察這些成功者的共同點,大多是順著天賦(強勢智慧)的方向發展並結合有用的素養與正向人格特質所組成的推動力量(知識、技能、態度所組成的能力幫助自己突破內、外在的障礙,達到自我實現的成功目標在此,十二年國教新學制實施之際應該重新省思我們對教育的價值信念,有什麼是比測驗表現更重要的事?那就是:『找出孩子本事,並給他力量。』




校務會議--親、師、生齊合作
一、建立親師合作的重要性
    家長參與學校教育是現代教育的趨勢,也是學校辦學成功的必要條件,家長是學生生活中最重要且最具影響力的人,其對學校教育的支持與否,會明顯的影響學生在校的學習行為和表現。高效能及高品質的學校會秉持著「家長是教育合夥人」的理念,體認到家長參與學生學習活動的重要性,一方面增強與家長的聯繫,另一方面善用家長資源,共同為學生的教育而努力。  
二、親師之間現況分析
()、社會多元化後,親師關係較疏離。
()、家長對學校教育事務參與不夠積極。
()、教師忙於課程及教學,心有餘力不足。
()、家長及教師自主性較高,兩者之間溝通不易。
()、學校行政對親師合作重要性未能及時協助。
三、學校行政、教師以及家長三方面,有效建立親師合作關係之具體做法:
()教師在親師合作上扮演的角色
  1.了解學生家庭背景及學生個別差異。
  2.了解學有專長的家長,提供親師活動人力資源。
  3.透過家庭連絡簿的連繫,增進學校及家長互動關係。
  4.落實電話連絡及家庭訪問工作。
  5.舉辦班級聯誼會,增進親、師、生相互關係。
()、家長在親師合作上扮演的角色
  1.家長給予正向鼓勵及提振班級士氣,肯定班導師帶班認真負責。
  2.鼓勵家長擔任學校愛心義工,參與學校校務,提升行政效能。
  3.鼓勵家長擔任班級家長會代表,主動支援班級各項事務。
  4.鼓勵家長參與家長委員會事務,爭取人力、物力及財力等資源。
  5.能夠提供與教學相關之人力支援,以利升學輔導。
  6.主動籌備辦理家長日活動,增進班級聯誼。
  7.尋求社會各項資源,提供需要幫助的家庭。
()、學校行政人員在親師合作上扮演的角色
  1.扮演好教師及家長之間溝通橋樑,以利校務推動。
  2.學校定期召開親師座談會、舉辦父母成長團體、親職講座等活動。
  3.協助導師及家長處理學生個案事件,減少偶發事件發生。
  4.召開學生個案輔導會議,個案獲得最佳輔導協助。
  5.定期發行校訊及校刊,做好親、師、生聯繫工作。
    教育我們下一代,唯有家長熱心參與教育事務,教師主動積極關心學生,努力建立良好的親師合作關係,對於學校教育的品質才能往上提昇,終究受惠的是
我們的學生,才能造就「老師用心,家長關心,學生開心」三贏局面。

◎孩子們燦爛的笑靨,是我們最大的成就,銘記「愛與榜樣」信念,視學生如子女、讓大成的孩子建立多元能力與自信,準備好面對未來世界的挑戰!




新生家長座談--「新家庭運動—幸福家庭123


    各位爸媽媽、阿公阿媽大家好,首先我要再一次恭喜大家,您們家中的寶貝將展開她生命中重要的一個學習歷程,在此誠摯歡迎您加入大成國小這個大家庭,父母老師是教育的合夥人,讓我們攜手合作共創親師生三贏的局面。
學校部分交給老師,在家裡就要請大家一起來努力。
天下雜誌於9410月做了「家庭教育大調查」,發現以下台灣家庭生活的現象:
ㄧ、為不輸在起跑點上,「補習」為放學後的生活寫照
    7成國小中高年級的孩子,課後會上安親班或補習班;有2成的孩子,每天在安親班或補習班的時間,超過3小時以上。而超過5成的孩子不喜歡上安親班或補習班。
二、家庭相處,時間充裕,內涵貧乏
    6成的家長每天與孩子相處的時間有4小時以上,親子共處時最常從事的活動是:35的小孩說看電視,近25的家長說做功課;親子每天說話的時間以半小時以內居多,且聊天的話題都是以「學校課業」和「學校生活」為主,但孩子最想和父母聊的卻是「心情和情緒」。
三、家庭教育--想要與需要的落差
    面對實際強調升學、成績的教育環境,及學歷至上的社會文化與價值觀,父母與孩子皆充滿矛盾與焦慮,如家長認為家庭教育最該培養孩子的前三項能力分別是:養成生活自理的能力、品格與價值觀、及與人相處的能力,但花最多精力時間處理的仍舊是「課業升學等競爭力」的問題。孩子最希望和爸爸媽媽分享的是「心情和情緒」,可是最希望爸爸媽媽幫忙解決的問題還是「課業升學」居首。
四、老師不滿、家長求救
       超過7成的老師不滿意家長的家庭教育,近75的老師認為家長把家庭教育的責任都交給學校老師。老師認為「時間」是家長最大的困難,而父母最需要改變的是:多點時間和孩子相處、改變親子教養方法;超過8成的家長,不滿意政府對家庭教育提供的支援。父母認為在從事家庭教育上最大的困境是:無法理解小孩的心理、不知道怎麼教、不懂管教方法,及電視、媒體的不良示範和干擾。
    親子關係是彼此一輩子的支持與溫暖,壞的親子關係是一輩子的遺憾與怨恨。基於以上的家庭現況,呼籲父母把經營家庭關係、親子關係,當成比工作更重要的課題來「學習」。因此,重新教育父母,裝備他們教養新時代兒女的能力,乃當務之急。
    為了強化家庭教育、提昇家庭互動的深度及內涵,新北市政府一直在推動「新家庭運動—幸福家庭123」因此,我們希望用最簡單的方式邀約家長,「承諾」每1天至少陪伴孩子20分鐘,一起做3件事:共讀(讓親子攜手成長)、分享(溝通順暢,親子雙贏)、遊戲(讓孩子在快樂中長大)。讓我們親師一起來合作吧....


2014年9月10日 星期三

親師生齊努力,共創大成願景。
        各位老師各位同學各位親愛的大成家長們大家好,我的名子叫江百川,是大成國小的新校長, 今年大成國小一年級有16位新生,首先校長代表大成國小歡迎一年級16位最可愛的小朋友,來到大成國小這個大家庭,從今天開始,讓我們一起快樂讀書、快樂遊戲、快樂唱歌。剛剛16位新生都通過聰明門,校長在此祝福你們,每一位都是最聰明、最合群、最棒的好學生。 今天是103學年度開學的第一天,從今天開始,大家都增加一個年級,也就是說大家都長大了一歲,校長期盼全校各位同學能更加董事,在學校能做到尊敬師長、友愛同學、用功讀書,在家中能孝順父母。以達成大成國小學校教育願景:愛、智慧、生命力。最後校長祝福全校各位同學,在未來一學期的求學過程中,大家都能更懂得愛自己也愛別人,多元學習讓自己更有智慧,注意健康讓自己每天展現滿滿生命力。 也祝福各位老師及家長們,家庭幸福美滿。